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三月草的博客

放松心情,随心而写

 
 
 

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优质课是怎么磨出来的  

2012-10-28 13:46:43|  分类: 教学感想 |  标签: |举报 |字号 订阅

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说来也感到惭愧,从教快二十年了,能够亲眼目睹专家听课的场面这次才算见识了。要樟小听了上堂二年级的语文课,课题叫《云房子》。听课的人不多,大约十来个吧,我心想到省里面进行赛课的试课,怎么听的人那么少,象我们学校起码得全部语文组的人都参加,看来城市里面的赛课也不怎么样。一堂三十分钟的观课很快就结束了。一堂课下来,这样子的水平我想我们学校有很多吧。

先由上课老师说课,说完课后进入评课阶段,评课的老师站到前面向大家敬礼,然后非常认真地评价了这堂课存在的亮点,以及自己的建议还有感受,洋洒洒起码两行字。我就非常惊异,虽然人少,但是态度的认真程度及评价的全面性真的令人敬佩。最后是一个瘦瘦的很精神的女子评课,她语言很中肯,不留情面,评价这堂课没体现童趣,没创设情景,杂乱无章,掏不出主线,思路不清,废话太多,能用一个字讲清楚的决不要用两个字来说。语言不干净,课件老土。我们平时教研的时候要肯定别人的优点,她怎么要求这么严格呢?然后根据这个老师性格及上课特点提出一个供参考的模板,一步读,读到通顺就行。二步分类处理生字,实词教学方法是连词教生字,如桌子之类能见到想到的词。虚词放到句子里面教,即随文识字。要求的会写字一定要悬空写。强调这儿的实词和虚词不是语法意义上的分类。三步品读,可以采取同桌互听,回到文本与第一段呼应读,读最感兴趣的句子等等多种形式品读。这就是一堂干净的不拖沓的课。还建议了各个阶段的时间安排。框架出来了,再具体填充里面的血肉。从每个字每句话以及过渡等,都给出了建议。以及怎么调动学生的积极兴,怎么样发挥学生主体性,都当场演练出来看了。真的是面面俱到,声情并茂,非常专业。让我们这些人很是佩服,让上课的老师很是明了。很清楚要往什么方向改,要怎么改。然后要求那位上课的老师回去马上改,明天她还会来听。这是什么人呢,怎么这么厉害?后来才知道她是市里的小学语文教学调研员。真的是当之无愧。

然后调研员根据刚才老师们的评课,发表了意见,说他们的评课基本上是对上课内容的重复,而且支离破碎。然后提出了象这个年级 这样子的课应怎么去评提出了要求。一、不要重复别人上课的内容。二是要有特色。三是抓主线,第一条,识字教学普遍存在的问题及对策。第二条根据新课标的理解,落实新课标关于识字教学的创设语境,抓住认知特点,分散与集中教学等方面来谈。三条教学目标与达标所采取的策略。四是效果怎么样,五是评价亮点再发散,但专家说这点很难把握。老师们经过一番指点,频频点头恍然大悟。真的是上了一堂精彩的评课。

专家指点有理有据,非常清晰,有针对性。不象老师们平常教研东抓一点本抓一点,不系统,让听课的人也云里雾里不知所措。、第二次磨课因为有别的事情,所以没能参加。

第三次磨课,还是同样的一群老师,还是同样的专家。但是这次与第一次的课堂真的有天壤之别,听着清新舒畅,干净利落。不敢相信这就是同一个老师在两天里面的同一堂课。。

专家评价,课堂线路清晰,不乱,很干净。设计符合新课标随文识字的要求。不给力之处,品读不到位,会写字走极端,会认字目标不到位。建议,会写字不动本子,只强调写法。然后专家就细节问题当面指导。要求,继续磨课。

评课的老师也评课的内容与第一次截然不同,评得到位,得到了专家的赞许。

一堂本不怎么出色的课经过几天的磨呀磨竟然进步这么快,这是我亲眼见到的,优秀赛课手与评课手就是这么磨出来的。就象一个面容憔悴的女人,经过形体的训练,变得姿态优雅,身材有形。经过营养的调理,变得白皙丰满,有血有肉,楚楚动人了。

我们这儿也不缺乏具有优秀老师潜质的人物,我们缺少的是一种专家的引领以及那种钻研的氛围与干劲。

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