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三月草的博客

放松心情,随心而写

 
 
 

日志

 
 

〈成长日记ABc》教学设计  

2018-05-07 16:25:44|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

2成长日记ABC

课型

活动、新授

课时

1

授课人

 

备课成员

 

审查组

综合组

活动目标:

1.引导学生回顾成长过程,与大家分享成长的快乐。

2.引导学生坦然面对自己的生理心理变化,用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

 

重点、难点

活动目标:

1.引导学生回顾成长过程,与大家分享成长的快乐。

2.引导学生坦然面对自己的生理心理变化,用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

 

教学准备

学生儿时的照片、卡片、美术工具。

学情分析

学生正处于青春期快开始的时候,对于自己的变化还不怎么理解。

教学预设

目标情境导学---自主合作探究--展示交流点拨--巩固检测提升--实践拓展延伸

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动过程:

一、成长的变化。

1.老师出示课前收集的几个学生小时候的照片,学生猜猜他们是谁。

2.让学生仔细观察,看看从哪些方面感觉到自己长大了。引导学生多方面、多角度观察,体会自己的变化。

3.完成成长日记变化篇。

4.老师小结:我们不只长高了,长壮实了,重要的是心理在悄悄地成熟起来;爱好悄悄地变得广泛了;行为也悄悄地变得规范,这些才是我们真的长大了表现。

二、成长的快乐。

1.老师:从呀呀学语到学会走路,从尽情玩耍到上学读书,每一段记忆都充满快乐和喜悦,我们就这样悄悄长大。

2.四人小组交流收集的照片,说说自己的童年趣事。把自己成长的快乐记录下来,并且设计制作卡片,记载自己的成长。

3.把全班同学制作好的卡片按照内容进行分类并给它们命名,如“成长趣事集”或“我的成长足迹”“童言无忌笑话集”“成长活动感受”等,装订成册,放到班级的成长角,让大家共同分享成长的喜悦。

三、成长的烦恼。

1.老师:成长的路上,有快乐也会有烦恼。你有些什么烦恼愿意和大家说说吗?

2.学生把自己的烦恼写在纸条上,投进“爱心小天使信箱”。

3.老师随机从信箱中抽出几张纸条,把同学遇到的烦恼说出来,大家商量帮这位同学解决烦恼的办法。

4.老师:这么多的烦恼,我们不能一下子都帮大家解决了,还是要靠大家想出好办法来!你们在遇到烦恼的时候,是怎么做的?

5.老师小结:大家要记住,悄悄长大的心情难免有些青涩,生活中遇到不如意的事情是常有的,凡事想得太多就会自寻烦恼。大家应该乐观地面对生活的挫折,不要着急,想想办法总能过去。

 

作业布置

写成长日记

板书设计

2、成长日记ABC

成长的变化

成长的快乐

成长的烦恼

 

 

 

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