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三月草的博客

放松心情,随心而写

 
 
 

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〈校 园 红 绿 灯〉教学设计  

2018-05-07 16:29:28|  分类: 教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

4、校 园 红 绿 灯

课型

活动、新授

课时

1

授课人

 

备课成员

 

审查组

综合组

1、让学生体会规则的重要意义,认识到集体生活需要规则的制约;

2、培养学生自学遵守活动规则和学校纪律的习惯。

重点、难点

 帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。

 

教学准备

1、气球若干,长绳一根,大白纸数张,《中小学生日常行为规范》;

2、搜集“名人与规则”的故事。

学情分析

对于没有规矩不成方圆还不是有什么经验与体会。

教学预设

目标情境导学---自主合作探究--展示交流点拨--巩固检测提升--实践拓展延伸

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、活动体验

1、老师宣布规则:男女同学进行夹球接力比赛,两人一组,用脖子夹住气球传给对面的另一组同学,不能用手触摸,气球掉落后返回起点,重新开始。轮流往返,最先完成者获胜。

2、学生补充规则:人数必须相同,多余的学生挑选出来当裁判。(谁该出来当裁判?具体决定方法略)

3、游戏结束后,就比赛进行讨论:有什么问题和感想?

4、制定新规则,重新比赛,尽情游戏。

二、讨论交流

1、在比赛中我们制定了哪些规则,如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗?为什么?

2、交流:你最喜欢看的体育竞赛是什么?它有哪些规则?说说你印象最深或认为最重要的一条规则。

3、阅读课本P28关于比赛的故事。

4、出示问题讨论:这些规则重要吗?为什么要这些规则?

①下象棋不能飞象过河; ②升国旗时必须肃立; ③春游时不能私自离队; ④在阅览室要保持安静。

三、校园调查

1、组内自评:逐条对照《中小学生日常行为规范》和校规,你认为自己哪些做得好,哪些做得还不够,想想做得不够的原因是什么?

2、在校园内还有哪些不遵守规则的现象?对于矫正大家的行为,你有什么好的建议?(如:以自己的亲身体验鼓励大家遵守规则、开展宣传活动等)写出调查表格和倡议书。

3、把自己认为最重要的1~2条规则画成宣传卡、搜集“名人和规则”的故事,准备给低年级的同学演讲。

四、活动拓展

与一年级同学举行联谊活动。

1、举行宣传卡赠送活动:一对一解读《中小学生日常行为规范》或校规。

2、演讲“名人与规则”的故事。

3、自由交流,说说自己对遵守活动规则和学校纪律的体会。

作业布置

了解并参与一项活动,并且写下有关的规则

板书设计

校 园 红 绿 灯

①下象棋不能飞象过河;

 ②升国旗时必须肃立;

③春游时不能私自离队;

 ④在阅览室要保持安静。

 

 

 

 

 

 

 

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